原始标题：教育评论促进了学龄前教育的发展和改革。近年来，湖南省Qyang City结合了当地学龄前教育的实际发展，并根据学校管理“著名花园 +弱花园，著名花园 +私人花园”推广了“ 1 + N”模型。通过基于联盟的系统，我们探索了学龄前教育系统，并有效地促进了城市和乡村教育的融合。 “教育评论是幼儿教育的改革和发展的关键。” Qyang市政教育局副主任Deng Zhenyu说。
Lijiaping Town Central Kintergarten于2021年被确定为在湖南省进行游戏活动的试点公园，并开始在农村地区促进独立游戏。从构建块的教学步骤 - 步骤到惊奇 - 对于儿童建造“带轮子的空间），从防止儿童探索泥坑，到共同发展IND防水战斗靴课程...“教育不是要填充水桶，而是忽略火灾。”中央幼儿园说，独立游戏使教师能够摆脱传统的思维方式“教学”和“管理”，成为“支持者”，并成为“支持者”和“合作”儿童游戏。
在Qyang City Qianxi Street的中央幼儿园中，托儿所的声音是一天的日子。在校园里，将童年玩具（例如木制陀螺，钢环，沙袋布放置在走廊和教室的角落。建立学校的“民间游戏文化角落”使旧事物变得安静，以“讲述”不同的游戏故事。
“为了扩大诸如Qyang City的Wuxi Street Central幼儿园等领先幼儿园的演示和影响每个幼儿园的特征创造，举办了一个特殊的研讨会，以找到汤明伊幼儿园的特征发展支点，并探索每个幼儿园的特征。
“从课程设计到小小的饮食变化，我们在联盟的幼儿园中讨论了，提出了对策和对策的想法和思想，并以“行动思维实行实质性的四步”模型为基础。”
通过活动，Qyang City研究了儿童的变化，调整了考试维度和索引评估系统，并确定了8个分析系统指标和33个考试点，逐渐逆转了审查“关注结果和忽视过程，专注于保存硬件和忽视的方法，并专注于其他自我检查”。
“在新的审查模型，不同幼儿园的教学属性和课程属性的驱动下在Qyang中，正变得越来越成熟。民间游戏，独立游戏和自然课程等不同形式的课程并不符合不必要发展的发展要求，但也促进了儿童的各种成长，这有效地解决了城市发展和教育教育以及基本范围的教育等问题。 Qyang市政教育局局长Huang Enpeng说。
（记者Zhao Jiawei通讯员Gao Zhiheng）
（编辑：李·法，李Yihuan）
分享让许多人看到
